В МБОУ «СОШ №9 г.Шали» провели тестирование с целью выявления суицидальных наклонностей у учащихся

В рамках реализации федерального проекта «Социальная активность» национального проекта «Образование» 13 февраля 2023 года в МБОУ «СОШ №9 г.Шали» Шалинского муниципального района было проведено тестирование с целью выявления суицидальных наклонностей у учащихся.

Попытки самоубийств в младшем школьном возрасте крайне редки. С 14-15 лет суицидальная активность начинает возрастать. Суицидальное поведение, т.е. весь комплекс мыслей, намерений и действий, которые связаны с суицидом, есть следствие социально-психологической дезадаптации личности в условиях переживаемого микро социального конфликта. Ситуация конфликта приводит к суицидальным действиям при наличии трех факторов: социокультурных особенностей воспитания; неблагоприятного социального окружения; совокупности индивидуальных особенностей личности, таких как личностная тревожность, фрустрация, негативное восприятие окружающего, отсутствие осознанного стремления к жизни.

Наличие неблагоприятного социального окружения – обычно основная причина, побуждающая подростка к совершению суицидальной попытки. Именно в ближайшем окружении он может найти или потерять опору, поддерживающую его в жизни. Анализ причин подросткового суицида с этой точки зрения позволил сгруппировать их вокруг трех основных факторов:

1.     Взаимоотношения с родителями зависят от степени понимания ими своих детей, сопереживания, нормативных отношений;

2.     Проблемы в школе связаны с личностью учителя (авторитарной, попустительской и сотрудничающей), социометрическим статусом подростка в классе (лидер, изгой и т.д.) и личностным отношением к успеваемости, фактора жизненных перспектив;

3.     Взаимоотношения со сверстниками – общение с друзьями (наличие близкого друга, принадлежность к неформальному объединению), межполовое общение (любовь, конфликты с противоположным полом).

Анализ вариантов суицидального поведения позволяет сделать вывод, что подростки, совершающие попытку самоубийства, имеют личностные особенности, располагающие в определенных ситуациях к подобному типу поведения. Поэтому в психологии важно разработать пакет диагностических методик, позволяющих на ранних стадиях обнаружить развитие кризиса и оказать необходимую психологическую помощь. В рамках такой методики и было проведено данное тестирование, среди учащихся 10-го класса чтобы выяснить страдают ли они кризисом подростка.

— Подобные тестирования и диагностики должны проходить во всех школах. Каждому ребенку надо помочь понять, что он не одинок, что есть люди, всегда готовые помочь в трудной ситуации и к которым можно в любой момент обратиться, — отметила директор Тарамова Малика Асламбековна.